1、敘文寫作的六要素

2、把閱讀教學與寫作指導結合起來進行訓練

3、確定寫作中心

我們要讓學生學習記敘文寫作的六要素——人物、事件、時間、地點、原因和結果，在記敘文寫作時要把六要素交待清楚。學會從具體的材料中提煉中心，并根據中心思想的需要選擇材料，合理安排情節。讓學生學習記敘文寫作的順序要求，學會正確使用敘事的三種方法：順敘、倒敘和插敘。讓學生學習記敘文寫作的詳略要求，在寫作中能根據中心思想的需要確定詳略，分清主次。讓學生學習記敘文寫作的人稱知識，學會運用第一人稱和第三人稱進行寫作。讓學生了解記敘文記人、敘事、寫景、狀物要準確、生動、真實的要求，學會運用多種表達方式。

把閱讀教學與寫作指導結合起來進行訓練。結合記敘文的閱讀教學，通過仿寫、改寫等手段，使學生的讀與寫融會貫通。閱讀記敘文，重在對記敘文寫法的分析、闡述;學寫記敘文，重在對記敘文知識運用的指導、點撥。

確定寫作中心。根據這個中心，思考能夠擴展的材料有哪些，要避免寫那些與中心內容無關的細節。圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞語與句型將其擴展成篇。擴展時要注意寫作要求的字數，防止由于字數不夠而引起的扣分。